YO NO SOY TONTO

Details: Category: PSICOLOGÍA; Written by Flor Fernández del Viso; Hits: 4919

Multiples inteligencias

Me contraría ver la portada del suplemento del país del domingo 12 de julio porque me parece que tratan un asunto que se ha demostrado inexistente como es el coeficiente intelectual (CI). El coeficiente intelectual era un número al que teóricamente se reducía tu inteligencia cuando en el colegio te hacían un test de inteligencia. La simplicidad de pensar que a través de un conjunto de preguntas se podía conocer cómo de inteligente era una persona resultaba evidente. Pero no fue hasta que en 1983 el psicólogo Howard Gardner expuso su “Teoría de las Inteligencias Múltiples” que el resto de los humanos dijéramos: “ohhhh, ya me parecía a mi que eso del coeficiente intelectual...”
Y es que cuando el test de inteligencia se realizaba en mi colegio, el que en mi clase sacaba uno de los coeficientes intelectuales más bajos es hoy en día Vicerrector de la Universidad y el que lo tenía más alto es camarero. Con esto quiero decir que efectivamente al que tenía el CI bajo le costaba mucho entender lo que nos explicaban , sin embargo conseguía aprobar dando coba a los profesores y así ha llegado donde está, lo que indudablemente requirió de algún tipo de inteligencia aunque no haya sido precisamente la tradicional. Al mismo tiempo reconozco que al otro compañero con un CI tan alto le debió de faltar la inteligencia necesaria para la obtención de metas porque nunca me pareció que estuviese entre sus planes trabajar en el sector servicios. Como Gardner expresa en su teoría, la inteligencia no se reduce a lo académico sino que se puede hacer extensiva a todos los campos y por lo tanto no se puede resumir en un número que mediría la capacidad de resolver problemas pero no otras muchas capacidades que el ser humano puede desarrollar.
A raíz de la teoría de las inteligencias múltiples se puso en entredicho el sistema educativo americano ya que no contemplaba en sus programas académicos todas las capacidades que un niño puede desarrollar. Yo que en la época que salió a la luz la teoría en cuestión estaba estudiando en un colegio americano puedo decir que al lado de los colegios españoles actuales, ya entonces aquello era jauja. La variedad de instrumentos musicales, deportes o idiomas que se podían estudiar en un colegio público cualquiera americano dejan en pañales a lo que es la educación hoy en día en España. Por no hablar de que cerámica, periodismo o arte dramático estaban entre las asignaturas a cursar en el equivalente al bachillerato actual. Tenemos en nuestro país mucho que mejorar en el sistema educativo, y por eso precisamente no podemos permitirnos el lujo de confundir a los jóvenes hablándoles de algo tan anticuado y simplista como es el coeficiente intelectual. Hay que animar a cada niño/a a buscar aquello en lo que es más capaz, su inteligencia sea cual sea y que con ayuda del sistema educativo debe encontrar.
Resumo a continuación los diferentes tipos de inteligencia identificados por Gardner por si alguno de ustedes era de esos niños a los que no se les daba bien estudiar las lecciones y sin embargo se le daban bien los deportes, o hacer amistades, o reconocer aves... y sus profesores lo metieron en el saco de malos estudiantes por no decir de los tontos; para que vean que el tiempo ha demostrado que los únicos faltos de inteligencia eran los profesores en cuestión.

TIPOS DE INTELIGENCIA SEGÚN LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

1. La inteligencia lingüística
Se considera que se posee este tipo de inteligencia si se hace un uso amplio del lenguaje. Es la que tienen los escritores. En general esta inteligencia permite la comprensión lectora, la escritura, la oratoria y la capacidad de escuchar. Como Gardner descubrió las diferentes inteligencias a través del estudio de lesiones cerebrales pudo comprobar que este tipo se encuentra ubicado en ambos hemisferios cerebrales.

2. La inteligencia musical
Es lo que tradicionalmente se ha llamado tener buen oído. Tiene un factor innato importante pero a su vez necesita potenciarse para su desarrollo. Se cree que se sitúa en el hemisferio derecho del cerebro.

3. La inteligencia lógica matemática
Esta es la que tradicionalmente se ha venido llamando inteligencia sin más. Permite la realización de cálculos y medidas.

4. La inteligencia espacial
Esta inteligencia permite realizar un esbozo en tres dimensiones de algo que vemos, por ejemplo, sobre un plano. Es la capacidad que tienen los geólogos, que ven un plano de curvas de nivel y mentalmente imaginan las montañas y valles a partir del cual se hizo. Pero no sólo eso, sino que también permite orientarse o reconocer caras y lugares familiares. Aunque parece una inteligencia unida a la capacidad visual no lo es. Esto se ha comprobado en las personas ciegas, que gracias al tacto pueden reconstruir mentalmente lo que están tocando en tres dimensiones.

5. La inteligencia corporal
Es la inteligencia de los deportistas por excelencia. Tiene un factor innato importante y por ello suele manifestarse desde niño. Cada hemisferio cerebral coordina el lado opuesto del cuerpo. Así en los diestros es el hemisferio izquierdo el que coordina. Esta inteligencia es necesaria para aquellas actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación y equilibrio.

6. La inteligencia intrapersonal
Esta inteligencia nos permite conocer cómo somos, reconocer nuestros puntos fuertes y débiles, nuestras cualidades y nuestros defectos. Esta inteligencia es útil para cualquiera porque permite identificar las necesidades personales y cómo satisfacerlas. El carecer de esta inteligencia afecta a nuestras emociones ya que abarca al concepto que tenemos de nosotros mismos.

7. La inteligencia interpersonal
Esta inteligencia es útil para manejarse con los demás, para entender las emociones de los otros. Lo que sucede es que nosotros no escogemos nuestro entorno y si este está constituido por personas poco adecuadas no se puede desarrollar la inteligencia interpersonal. Es necesario encontrar un entorno adecuado para manifestar esta capacidad.

8. La inteligencia naturalista
Este último tipo descubierto por Gardner fue añadido con posterioridad. Es la inteligencia que poseen los que les gusta observar y estudiar la naturaleza.